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数学学科2019系列学术讲述之二十七

泉源: 公布日期:2019-12-19

 

讲述问题:美国注意工科设计的STEM教诲:先生天生性工科设计素养培育视角


讲述人:张伟平,传授,上海师范大学


讲述工夫:20191220日(周五)16:00-17:00


讲述地址:1-232


择要:本讲述站在AI期间靠山下,讨论了美国STEM教诲的一个新视角:注意工科设计(engineering-centered design)的STEM教诲。研讨者起首讨论了美国注意工科设计的STEM教诲的厚实内在,指出其特性和作用,以及先生工科设计素养培育的途径;接着,借助分析一节典范的美国案例,论述美国注意工科设计的STEM教诲实行方略,并指出三个实行维度:教诲者构建基于观点性知识的注意工科设计的STEM应战性题目、在工科式题目处理中生长先生的天生性工科设计素养、迷信评价注意工科设计的STEM教诲流动。最初,针对海内STEM教诲坏处,对中小学STEM教诲提出了可行性发起。